Korte beschrijving van de inhoud van de module
Wat gebeurt er eigenlijk in je hoofd als je een tekst (goed) leest? Wat is ervoor nodig om een goede tekst te kunnen schrijven? Deze vragen zijn relevanter dan ooit. Goed kunnen lezen en schrijven is cruciaal voor school- en studiesucces. Toch zien we dat Nederlandse scholieren en studenten nog niet hun volledige potentieel benutten. Zo laten de PISA-resultaten bijvoorbeeld zien dat de leesvaardigheid van Nederlandse middelbare scholieren steeds verder afneemt en klagen docenten in het hoger onderwijs over het niveau van schrijfvaardigheid van hun studenten. In dit vak bestuderen we lees- en schrijfvaardigheid vanuit cognitief en sociaalpsychologisch perspectief. We duiken dieper in lees- en schrijfprocessen, we onderzoeken hoe lees- en schrijfvaardigheid zich ontwikkelt vanaf de adolescentie, kijken naar verschillen tussen online en ‘offline’ lees- en schrijfvaardigheid en maken ook de stap naar effectief lees- en schrijfvaardigheidsonderwijs.
Doelen
Na afsluiting van cursus kan de student:
- modellen en theorieën voor lezen en schrijven beschrijven, uitleggen en verklaren;
- de ontwikkeling van lees- en schrijfvaardigheid bij adolescenten uitleggen en verklaren;
- aan de hand van de inzichten vanuit de theorie/onderzoek lees- en schrijfvaardigheidsonderwijs analyseren en evalueren.
Werkvorm(en)
- Wekelijkse opdrachten met (schriftelijke) feedback
- Drie online colleges
Online vragenuur naar behoefte; gaat alleen door wanneer vragen tijdig ingediend worden.
Toetsing
- Tentamen over de behandelde literatuur. Het tentamen bevat zowel kennisvragen als toepassingsvragen. Het tentamen telt voor 60% van het eindcijfer voor het vak.
- Eindopdracht waarin je de toepassing van de theorie in de praktijk onderzoekt door het analyseren van een lesmethode voor leesvaardigheid; telt voor 40% mee
Slagingsvoorwaarden
Om voor de cursus te slagen moet je aan de volgende voorwaarden voldoen:
- Je haalt minimaal een onafgeronde 5,5 voor het tentamen.
- Je haalt minimaal een onafgeronde 5,5 voor de analyse-opdracht.
Herkansing
- Als je lager dan een 5,5 voor het tentamen haalt, kun je deelnemen aan het hertentamen dat aan het eind van het blok plaatsvindt.
- Als je lager dan een 5,5 voor de analyse-opdracht haalt, heb je twee mogelijkheden om de opdracht te herkansen:
a. je herschrijft je eerste versie en kunt maximaal een 6 halen;
b. je voert een volledig nieuwe analyse-opdracht uit.
Literatuur
Artikelen zoals weergegeven in Moodle.
Rooster
Bij beide cursusuitvoeringen vinden de drie bijeenkomsten online plaats op dinsdagen van 15:30-17:00.